수열의 극한으로 정의된 값 (1)이 수렴한다는 사실이 매우 놀랍다고 주장하는 제 말에 학생들은 그런가 가우뚱 하던 모습을 보입니다. 뭐가 그리 놀라운 거냐는 반응이죠.
2008년 3월 19일 수업
멱급수로 정의된 값 (2)가 수렴한다는 사실을 알려줬더니 학생들이 신기해합니다.
몇 초 후, (1)과 (2)가 같다는 사실을 인지하고는 학생들이 박수를 치며 환호성을 지릅니다. 반응이 무슨 좋아하는 연애인 만난 냥 난리입니다. ( 물론 제 학생들이 신입생 답게 표현력이 과하긴 합니다만 ) 대학교 1학년 학생들이 저 위에 수식이 얼마나 아름다운지를 알고 환호성을 지르는지는 모르지만 하여간 기특했습니다.
어제 날씨도 좋은데, 그에 반하여 기분은 이유없이 우울하고, 저녁에 있던 강의도 휴강되어버린 김에....
몇해동안 고이 길러 허리춤에 닿을 듯 말듯 하던 긴 머리를 귀밑 몇센티 정도로 짝둑 잘랐습니다.
머리하시던 분은 원래 긴 머리 자를 때 별로 주저하지는 분이 아닌데, 왠일로 자르시면서 좀 아까워 하시더군요. 오늘 연구실에 오니 지난번에 치마 입을 땐 알아보던 사람들도 제 머리 자른 것은 못 알아보네요. 음냐리.... 강의실에 들어가니 학생들은 제법 알아봅니다. 사실은 풋풋한 신입생들답게 갖은 아부를 다 합니다. 푸힛....
저렇게 긴 직책에 교육이라는 단어가 들어가 있는 것을 보면 교육에 관련된 일을 하시는 xx 같은데, 그런 직책을 가진 사람이 어찌 저런 말을 할 수 있단 말인지...
지금도 대한민국의 학생들은 자의반 타의반으로 충분히 죽지 않고 버틸만큼 혹사 당하고 있는데 말이다.
더군다나 학생들은 학교와 선생님은 안중에도 없고, 학원과 학원 선생님만을 따라 다니는데, 실용성 강조하는 정부가 이렇게 되었으니 실용적인 입장에서 학교 없애자 할지도 모르겠다. 능률 따져서 공부 잘 되는 시간에 편의점 찾아갇듯 학원 찾아서 공부 알아서 하라고 할지도 모르겠다.
나 이거 참....
이건 아니잖어.... 어느 학원 원장이 매출이 30% 밖에 안 들었다고 투덜대는 것에 고무되어 100% 오르도록 우리 학생들이 죽어나가야 하는 것은 아니지 않는가?
사교육 금지 시대에 중고등학교 시절을 보내고 대학 입학과 함께 과외와 학원 교습이 풀린 덕분에 학비와 생활비를 벌어 살아온 나... 할 말이 별로 없긴 하지만....
